教室內環(huán)境污染物及危害

       教室內環(huán)境污染，已經(jīng)成為了危害師生健康殺手。但是，卻因為它“肉眼難辨”，經(jīng)常性的被人們所忽視。教室內環(huán)境中都有哪些污染物，它們會(huì )帶來(lái)怎么樣的危害？

 

一、教室內環(huán)境污染物

       教室內外建筑材料產(chǎn)生的化學(xué)性揮發(fā)物；可吸入顆粒物；細菌、病毒；二氧化碳；溫濕度不合適所產(chǎn)生的霉菌、微生物污染等。

二、教室內環(huán)境污染物及其危害

1、教室內裝修、裝飾物等以及木板材料，會(huì )散發(fā)揮發(fā)性有機物等化學(xué)性污染，比如甲醛過(guò)量排放，它會(huì )通過(guò)呼吸系統進(jìn)入人體，會(huì )造成神經(jīng)系統、免疫系統等的紊亂，甚至傷害大腦智力，誘發(fā)癌癥；
2、學(xué)生的教室內外交互活動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生塵埃等懸浮粒子，當含有大量細菌、放射物質(zhì)的懸浮顆粒物被人體過(guò)量吸入，就會(huì )引起哮喘、過(guò)敏慢性支氣管炎和肺炎，并且會(huì )造成免疫系統嚴重負擔；
3、教室活動(dòng)中，師生人體活動(dòng)也會(huì )釋放有害物質(zhì)，廢氣在有限空間里不斷循環(huán)，容易引起疾病交叉感染。如，通過(guò)噴嚏、眼淚、咳嗽等途徑，可能會(huì )使細菌、真菌、過(guò)濾性病毒、塵螨、霉菌等微生物傳染擴散，會(huì )造成呼吸道等流行性疾病。

 

        除此之外，室內環(huán)境中二氧化碳含量、溫濕度情況不合適，會(huì )造成室內人員機能受損，帶來(lái)強烈不適；甚至有些情況下，不合格的室內空氣還會(huì )加重傳染疾病的肆虐。（劍橋研究人員實(shí)驗顯示，在通風(fēng)不良的室內如果兩個(gè)人正常交談，新冠病毒可以在幾十秒內傳播到兩米之外，比咳嗽還厲害。）

三、針對教室內環(huán)境污染物及危害的建議

       關(guān)注教室內環(huán)境質(zhì)量，關(guān)注教室內環(huán)境的通風(fēng)情況，采取舉措把控教室內環(huán)境的控制質(zhì)量，讓教室內空氣監測、改善成為常態(tài)化舉措。
       當教室內環(huán)境出現不合格情況后，多數人感覺(jué)“有味”、“不舒服”，這是“定性”判斷室內空氣質(zhì)量較差的簡(jiǎn)易方法。但是否已達到室內環(huán)境污染？是哪一種污染物產(chǎn)生的教室內環(huán)境污染？選擇合理高效的方式、選擇專(zhuān)業(yè)的監測機構儀器設備，依據室內環(huán)境污染物的參數，智慧科學(xué)評價(jià)診斷。上海軼倫環(huán)境科技致力于智慧空氣監測，提供教室空氣智能解決方案，歡迎掃碼關(guān)注，獲取更多訊息~

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