一、對智慧教室的認知概念（什么是智慧教室）
智慧教室的概念出現不是很久，什么是智慧教室不同企業(yè)，會(huì )有不同的解釋。軼倫根據現實(shí)的發(fā)展和觀(guān)察，認為智慧教室是以傳統教室為基礎，融入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化技術(shù)，圍繞學(xué)校師生教學(xué)需求，改善教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)流程、提升教學(xué)效率的綜合。根據教室用途的不同可劃分為普通智慧教室、智慧實(shí)訓室、智慧研討室等各細分領(lǐng)域。
二、中小學(xué)智慧教室整體解決原理
通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用各類(lèi)傳感器與智能設備，形成整體的物聯(lián)管理網(wǎng)絡(luò )，智能感知，智能管理教室環(huán)境。
利用信息化技術(shù)，融入教學(xué)工作，簡(jiǎn)化教學(xué)管理流程，提供全新的教學(xué)方式與教學(xué)習慣。
三、中小學(xué)智慧教室整體解決方案
基于智慧教室整體解決原理。切實(shí)、可行、高效完成智能化建設。
1、中小學(xué)智慧教室教室空氣環(huán)境監測：
主要監測教室中的CO2空氣指標，通常教室空間狹小，人員密集，尤其在冬天，門(mén)窗緊閉不注意通風(fēng)情況下，短時(shí)間內空氣中二氧化碳濃度標高，導致學(xué)生供氧不足，注意力分撒，降低學(xué)習效率。當能夠實(shí)時(shí)監測到教室中的二氧化碳，那么久可以很好的預防CO2過(guò)高的情況。軼倫環(huán)境科技才有多合一的空氣質(zhì)量傳感器可以同時(shí)監測溫度、濕度、CO2、PM2.5、PM10、TVOC等。
2、中小學(xué)智慧教室智能燈光控制：
由于光線(xiàn)折射問(wèn)題，很多學(xué)生會(huì )因為黑板反光看不清黑板內容，而且應為光線(xiàn)照射的不均勻也導致用眼疲勞。軼倫智慧教室整體解決方案利用廣告傳感器，實(shí)時(shí)探測教室光照度，為教室配備智能護眼燈，根據教室光照度智能調節光照亮度，實(shí)時(shí)保持合適的光照水平，減緩用眼疲勞。
3、中小學(xué)智慧教室空調控制：
一般學(xué)校教師空調采用普通壁掛或立柜空調，但是在空調使用的時(shí)候很難統一管理，或多或少存在隨意使用空調、忘記關(guān)閉空調、空調遙控器丟失等，為了能夠很好的控制教室空調，實(shí)現遠程集控，軼倫提出智能紅外遙控插座解決方案，實(shí)現教室空調的遠程集控。
4、教師培訓和錄播 ：
為了保證授課質(zhì)量，多功能智慧教室實(shí)時(shí)采集和捕捉教師教學(xué)數據，包 括教師動(dòng)作(書(shū)寫(xiě)，講授，指導學(xué)生研討等)，教師注意力和教師專(zhuān)注度等。 在授課完成后，系統依據收集到的數據對教學(xué)過(guò)程實(shí)時(shí)生成報告，給出即時(shí)性反饋。
同時(shí)，多功能智慧教室還將具備錄播功能，一方面可以將受訓教師的模 擬授課過(guò)程進(jìn)行全程和局部回放，幫助受訓教師觀(guān)察自己教學(xué)行為，定位和反思關(guān)鍵性不足；另一方面，可以在各版塊內容上遴選優(yōu)秀教師，將一些典 型示范性課程通過(guò)錄播的方式電子資源化，形成遠程教學(xué)的課程視頻資源庫。
5、學(xué)習者管理：
支持無(wú)感考勤，能夠自動(dòng)準確識別進(jìn)入教室的學(xué)生，記錄學(xué)生的考勤和 學(xué)習數據等。 支持教師對學(xué)員身份的自動(dòng)識別，支持學(xué)員之間身份信息的相互識別、 交流和小組學(xué)習的智能匹配。
6、學(xué)習內容管理：
以智慧教學(xué)平臺為依托，針對專(zhuān)業(yè)知識技能，要對學(xué)習內容的知識庫進(jìn) 行定時(shí)更新和管理，包括創(chuàng )建、標注、管理知識點(diǎn)，形成知識圖譜；建立知 識點(diǎn)和學(xué)習資源之間的映射關(guān)系；實(shí)現學(xué)習內容和資源自動(dòng)生成和迭代優(yōu) 化。此外，還需要支持測試題庫的管理和更新，根據課程內容設計試題、錄 入考題、建立題庫，自動(dòng)批閱試卷，即時(shí)給出答題情況，完成對學(xué)習效果的 考核檢驗。
7、智慧教學(xué)平臺分析:
通過(guò)智慧教學(xué)環(huán)境，智能設備獲取學(xué)員考勤數據、講師授課數據、學(xué)員 研討數據等，但是無(wú)法統一存儲沉淀，而且智能設備無(wú)法統一管理，因此需 要搭建智慧教學(xué)平臺，與智能設備集成，提供數據存儲、分享以及設備管理。
