1. VOCs（揮發(fā)性有機化合物）：包括甲醛、苯、甲苯等。這些物質(zhì)主要來(lái)自建筑材料、家具、清潔用品等，長(cháng)期暴露會(huì )對呼吸道、眼睛和皮膚造成刺激，并可能引發(fā)過(guò)敏或慢性疾病。
2. 二氧化碳（CO2）：人體呼吸產(chǎn)生的二氧化碳會(huì )在室內積聚，如果空氣流動(dòng)不良，過(guò)高濃度的CO2會(huì )導致頭暈、嗜睡、注意力不集中等不適感。
3. PM2.5：指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，來(lái)源包括煙塵、灰塵、油煙、毛發(fā)、花粉等。長(cháng)期吸入PM2.5會(huì )對呼吸系統和心血管系統造成危害，增加哮喘、支氣管炎、心臟病等疾病的風(fēng)險。
4. TVOCs（總揮發(fā)性有機化合物）：是指空氣中所有揮發(fā)性有機物的總量，包括VOCs和其他揮發(fā)性有機物。高濃度的TVOCs會(huì )引起眼睛、鼻子、喉嚨不適，影響呼吸系統和免疫系統。
5. 室內燃燒產(chǎn)物：如煙霧、一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）等。這些污染物來(lái)自室內烹飪、火災或是不適當燃燒的暖氣設備。長(cháng)時(shí)間暴露于燃燒產(chǎn)物可能導致中毒、缺氧和其他嚴重健康問(wèn)題。
這些空氣污染物對學(xué)生健康可能帶來(lái)以下危害：
呼吸道問(wèn)題：空氣污染物會(huì )刺激學(xué)生的呼吸道，導致咳嗽、氣喘、呼吸困難等。
過(guò)敏和過(guò)敏性疾?。耗承┪廴疚锟赡軙?huì )引發(fā)過(guò)敏反應，如過(guò)敏性鼻炎、濕疹等。
注意力和學(xué)習困難：高濃度的CO2可能導致學(xué)生注意力不集中、疲勞以及學(xué)習成績(jì)下降。
免疫系統問(wèn)題：長(cháng)期暴露于空氣污染物可能會(huì )削弱學(xué)生的免疫系統功能，增加感染的風(fēng)險。
健康問(wèn)題：長(cháng)期暴露于高濃度的空氣污染物可能導致慢性呼吸系統疾病、心血管疾病等。
由上可知，教室內空氣污染會(huì )嚴重的危害學(xué)生的身體健康和學(xué)習效率，那有什么辦法能夠實(shí)時(shí)的監測學(xué)校教室的空氣污染物，并及時(shí)空氣治理呢？軼倫提供的簡(jiǎn)單高校的解決方案。
軼倫教室空氣污染監測與治理方案
在學(xué)校教室中安裝室內空氣監測儀，可監測空氣中的Temperature、Humidity、PM2.5、PM10、CO2、TOVC、HCHO等數據，它采用WiFi的方式，將實(shí)時(shí)空氣數據發(fā)送到空氣監測平臺中。這樣我們就能夠實(shí)時(shí)的查看各個(gè)教室的空氣質(zhì)量。同時(shí)平臺中有空氣污染報警，哪個(gè)教室，哪個(gè)空氣污染物超標，管理者都會(huì )在系統平臺中看到。
當學(xué)校教室中的空氣污染物超標怎么辦？很多時(shí)候我們都束手無(wú)策，老師大多是會(huì )選擇叫同學(xué)開(kāi)窗通風(fēng)，但是這個(gè)方法，低效也不適用。假如教室中開(kāi)著(zhù)空調，開(kāi)窗無(wú)疑會(huì )導致能耗的浪費。軼倫空氣監測平臺可以聯(lián)動(dòng)的教室中的空氣凈化器、空調對教室空氣實(shí)時(shí)治理。
